Situaciones de aprendizaje LOMLOE
Crea tu situación de aprendizaje LOMLOE a partir de tu currículo
Mira un ejemplo completo hecho con Codocente y genera la tuya: reto, producto final, competencias específicas, criterios de evaluación, saberes básicos, sesiones y evaluación, lista para revisar y adaptar a tu grupo.
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Qué es una situación de aprendizaje
Con la LOMLOE, las situaciones de aprendizaje son la forma de llevar el currículo al aula: una propuesta contextualizada, en torno a un reto cercano al alumnado, que moviliza las competencias clave y específicas y se evalúa con los criterios de evaluación del área.
Los apartados que te prepara el asistente
- Identificación: título, etapa, curso y área.
- Descripción, pregunta reto y producto final.
- Concreción curricular: competencias específicas, criterios de evaluación y saberes básicos.
- Secuencia didáctica por sesiones, inclusión y DUA, y evaluación con rúbrica.
Es un punto de partida editable: tú decides qué se queda, qué cambias y cómo lo ajustas a tu grupo y a la normativa de tu comunidad.
Ejemplo de situación de aprendizaje: «Guardianes de la biodiversidad»
Un recurso real generado con Codocente y publicado con enlace público. Este es un extracto de sus primeros apartados; el documento completo sigue con la secuencia didáctica en 12 sesiones, las medidas de inclusión y DUA y una rúbrica de evaluación.
Situación de aprendizaje: Guardianes de la biodiversidad. El latido de nuestro entorno
Etapa y curso: 4.º de ESO.
Descripción: el alumnado investiga el estado de salud de un ecosistema local, analizando sus componentes y los flujos de energía que lo mantienen, con especial atención a amenazas actuales como los incendios forestales y la proliferación de especies invasoras, para proponer soluciones basadas en el desarrollo sostenible.
Pregunta reto: ¿Cómo podemos actuar para restaurar y proteger el equilibrio de un ecosistema local frente a las amenazas del siglo XXI?
Producto final: un plan de restauración y sensibilización digital, con un mapa interactivo de las amenazas y una propuesta de acciones concretas, que se defiende oralmente ante la clase.
Competencia específica (CE 5): analizar los efectos de determinadas acciones sobre el medio ambiente y la salud, basándose en los fundamentos de las ciencias biológicas y de la Tierra, para promover y adoptar hábitos que eviten o minimicen los impactos medioambientales negativos.
Criterio de evaluación (5.2): relacionar, basándose en fundamentos científicos, la preservación de la biodiversidad, la conservación del medio ambiente, la protección de los seres vivos, el desarrollo sostenible y la calidad de vida.
Secuencia didáctica: bloque 1, exploración y diagnóstico (sesiones 1-3); bloque 2, investigación y dinámica (sesiones 4-7); bloque 3, creación y difusión (sesiones 8-12).
Y además: inclusión y DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje) y rúbrica de evaluación.
Más recursos reales, de infantil a secundaria, en ejemplos.
Cómo crear tu situación de aprendizaje en 3 pasos
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Entra gratis
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Cuéntale tu contexto
En Crear con IA, elige el asistente «Situaciones de aprendizaje» y rellena sus pasos: etapa, curso, área, tema y los elementos curriculares con los que quieres trabajar.
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Revisa y adáptala
Retoca el texto o pide cambios a la IA, y descárgala, imprímela o compártela con un enlace con tu equipo.
Preguntas frecuentes sobre situaciones de aprendizaje
¿Qué es una situación de aprendizaje en la LOMLOE?
Es una propuesta de trabajo contextualizada, normalmente en torno a un reto o problema cercano al alumnado, que le lleva a poner en juego las competencias clave y las competencias específicas del área. Conecta los saberes básicos con actividades concretas, un producto final y una evaluación basada en los criterios de evaluación del currículo.
¿Qué apartados debe tener una situación de aprendizaje?
Lo habitual es incluir: identificación (título, etapa, curso y área), descripción y reto o pregunta guía, producto final, concreción curricular (competencias específicas, criterios de evaluación y saberes básicos), secuencia de actividades por sesiones, medidas de atención a la diversidad y evaluación con sus instrumentos. Cada comunidad autónoma puede pedir un formato propio: revisa siempre tu normativa.
¿Sirve para el currículo de mi comunidad autónoma?
El asistente trabaja con el contexto y los elementos curriculares que le indicas, así que puedes partir de las competencias, criterios y saberes de tu decreto. Revisa siempre que el resultado coincide con la normativa de tu comunidad: la IA puede equivocarse.
¿Es gratis crear una situación de aprendizaje con Codocente?
Sí, el asistente «Situaciones de aprendizaje» está incluido en el plan gratuito, sin tarjeta. Si necesitas generar más recursos, tienes los planes Light y PRO: los detalles, en precios.
¿Puedo editarla y compartirla con mi equipo?
Sí. Puedes retocar el texto directamente, pedir cambios a la IA, descargarla o imprimirla, y compartirla con un enlace público, como el del ejemplo de esta página.
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